2023年2月，我来到了河津中学实习。不经意间，实习生活已经过去三个多月了，从二月到五月，从陌生到熟悉，从懵懂到成长。回想起这三个月的一切，所有感受涌上心头，刚开始面对陌生环境和陌生面庞的无措，到现在，因为员工的关心和支持的满足。第一次走进教室，第一次登上讲台，第一次和员工聊天，第一次因为员工的吵闹而板下脸，第一次觉察到员工的努力而开心，第一次的讲课内容乱七八糟却仍被同学们包容，第一次听大家叫“小马老师”……这许许多多的第一次，像一场真实、生动的电影，每一个场景，每一个细节，每一个人，每一个动作、神态，都镌刻在我的脑海里。我见证着同学们的变化，他们更是陪伴着我的成长。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从员工转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。实习的前几周是我们听课的时间，我尽可能多听课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，并且了解员工，观察员工学习物理的情况，分析员工对知识理解情况、接受知识的能力，为物理教学做准备。
随后我开始上台讲课，进入课堂教学实践。备课是一份煎熬的任务，上课前我做足了准备工作，多次与指导老师讨论确定教学方法，并接纳他的很多意见。比如，如何引入得更好，如何讲得更清楚，板书该写哪些内容。上课期间，我曾一度非常紧张，毕竟是自己第一次走上讲台讲课，但是由于准备充分也顺利完成。课后员工、指导老师对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课，虚心请教老师，听取老师的意见，努力改进不足，认真上好每一节课，也得到了老师的较高评价。
教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节――练习与测验，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据反馈信息进行查漏补缺。其中员工们做的同步练习或者测验是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出课堂反应能力。
在公司产品实习过程中，我深深感觉到作为一名物理老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多，但我从中学到了很多，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
前途似海，来日方长。实习还未结束，我的挑战也还在进行，但是我相信只要坚持，我可以收获更多！
